新野县举办端午主题实践活动助力青少年成长
新野县举办端午主题实践活动助力青少年成长
新野县举办端午主题实践活动助力青少年成长5月27日,河南省新野县委宣传部联合县文联(wénlián)、县新时代文明实践(shíjiàn)活动中心、汉兴学校开展“我们的节日(jiérì)·端午”主题实践活动。活动通过“安全教育+文化传承+劳动实践”模式,让青少年学生及志愿者共同体验(tǐyàn)传统文化魅力。
图为新野县“我们的节日(jiérì)·端午”主题活动现场
在安全(ānquán)教育环节,县交警大队民警运用真实(zhēnshí)案例和互动问答(wèndá),生动讲解“一盔一带”安全知识。四年级学生张明在体验后表示,“今天才知道正确(zhèngquè)佩戴安全头盔能降低60%的头部受伤风险,回家要提醒爸妈骑车必须戴头盔。”
图为新野县交警大队的交警带着学生们了解(liǎojiě)交通安全知识
端午文化课堂上,志愿者通过龙舟模型(móxíng)展示、香囊制作教学,系统讲解端午节(duānwǔjié)的起源与习俗。在新时代文明(wénmíng)中心展馆,学生们通过AR技术“穿越”观看古代龙舟竞渡场景,科技手段让传统文化展示更富(gèngfù)趣味性。
实践环节设置书画创作和经典诵读项目。书法教室内(nèi),学生在书法家指导下书写《离骚》经典诗句;美术课堂里(lǐ),孩子们用彩笔(cǎibǐ)描绘“心中的端午”,创作出32幅主题画作。五年级学生王雨桐(wángyǔtóng)创作的立体龙舟画作,巧妙运用粽叶拼贴工艺获得好评。
活动特别设置“粽香传情”劳动(láodòng)实践课。学生在厨师指导下完成折叶(zhéyè)、填米、捆扎等工序,将制作的200余个粽子送往城郊乡敬老院。带队教师李芳介绍,劳动课不仅传承(chuánchéng)传统(chuántǒng)技艺,更培养了学生的敬老意识。
“这场活动就像多棱镜,安全教育、文化传承(chuánchéng)、劳动教育等多个维度都得到体现。”县委宣传部副部长蔡红表示,通过沉浸式体验引导青少年在感知(gǎnzhī)传统文化中增强文化自信,在实践活动中培育(péiyù)社会主义(shèhuìzhǔyì)核心价值观。
据悉,本次(běncì)活动创作的(de)书画作品将在县文化馆举行为期一周的专题展览(zhǎnlǎn)。时值"六一"儿童节前夕,主办方还为参与者准备了包含艾草香囊、安全手册的"成长礼包",鼓励孩子们争做(zhēngzuò)传统文化传承者。(图/杨建伟)
5月27日,河南省新野县委宣传部联合县文联(wénlián)、县新时代文明实践(shíjiàn)活动中心、汉兴学校开展“我们的节日(jiérì)·端午”主题实践活动。活动通过“安全教育+文化传承+劳动实践”模式,让青少年学生及志愿者共同体验(tǐyàn)传统文化魅力。
图为新野县“我们的节日(jiérì)·端午”主题活动现场
在安全(ānquán)教育环节,县交警大队民警运用真实(zhēnshí)案例和互动问答(wèndá),生动讲解“一盔一带”安全知识。四年级学生张明在体验后表示,“今天才知道正确(zhèngquè)佩戴安全头盔能降低60%的头部受伤风险,回家要提醒爸妈骑车必须戴头盔。”
图为新野县交警大队的交警带着学生们了解(liǎojiě)交通安全知识
端午文化课堂上,志愿者通过龙舟模型(móxíng)展示、香囊制作教学,系统讲解端午节(duānwǔjié)的起源与习俗。在新时代文明(wénmíng)中心展馆,学生们通过AR技术“穿越”观看古代龙舟竞渡场景,科技手段让传统文化展示更富(gèngfù)趣味性。
实践环节设置书画创作和经典诵读项目。书法教室内(nèi),学生在书法家指导下书写《离骚》经典诗句;美术课堂里(lǐ),孩子们用彩笔(cǎibǐ)描绘“心中的端午”,创作出32幅主题画作。五年级学生王雨桐(wángyǔtóng)创作的立体龙舟画作,巧妙运用粽叶拼贴工艺获得好评。
活动特别设置“粽香传情”劳动(láodòng)实践课。学生在厨师指导下完成折叶(zhéyè)、填米、捆扎等工序,将制作的200余个粽子送往城郊乡敬老院。带队教师李芳介绍,劳动课不仅传承(chuánchéng)传统(chuántǒng)技艺,更培养了学生的敬老意识。
“这场活动就像多棱镜,安全教育、文化传承(chuánchéng)、劳动教育等多个维度都得到体现。”县委宣传部副部长蔡红表示,通过沉浸式体验引导青少年在感知(gǎnzhī)传统文化中增强文化自信,在实践活动中培育(péiyù)社会主义(shèhuìzhǔyì)核心价值观。
据悉,本次(běncì)活动创作的(de)书画作品将在县文化馆举行为期一周的专题展览(zhǎnlǎn)。时值"六一"儿童节前夕,主办方还为参与者准备了包含艾草香囊、安全手册的"成长礼包",鼓励孩子们争做(zhēngzuò)传统文化传承者。(图/杨建伟)



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