“衔”之有方，“接”力成长！这场联合教研超有料！

为深入贯彻教育部幼小(yòuxiǎo)衔接政策精神，探索幼儿园与小学语言教育的科学衔接路径，2025年(nián)6月24日上午，由鄂托克旗教育体育事业(tǐyùshìyè)发展中心主办的“科学衔接 协同共育”幼小衔接联合大教研(jiàoyán)活动在我园举办。

鄂托克旗教育体育局学(xué)前办主任郝海霞、鄂托克旗教育体育事业发展中心教育教学研究室主任郭庆、教育教学研究室学前部主任都布新格(bùxīngé)日乐、鄂托克旗教体中心小学(zhōngxīnxiǎoxué)教研员刘燕(liúyàn)、杨丽、乔桂梅、其其格及学前部教研员苏改艳、乌尼尔(níěr)和各幼儿园幼小衔接工作负责人参加本次活动。

盛夏已至(yǐzhì)，热情似火。老师们先(xiān)走进户外观摩了孩子们的户外自主游戏，随后深入班级了解幼小衔接工作(gōngzuò)实践成果，直观的感受幼儿的成长故事。

幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是学习兴趣、学习习惯与社会适应能力的衔接以及(yǐjí)生活(shēnghuó)经验(jīngyàn)的积累。各学校和幼儿园就幼小衔接开展的工作进行经验交流分享。

鄂托克旗棋盘井(jǐng)第一幼儿园李春梅老师执教了(le)大班数学活动。活动巧妙链接幼儿游戏经验，围绕“破译密码”展开，旨在(zhǐzài)引导大班幼儿运用图画、符号、数字进行创意表征，体验数字不同的组合和排列。

随后，各小组成员(chéngyuán)就本次(běncì)活动进行了交流与分享，大家畅所欲言，分享见解，碰撞出智慧的火花，共同探索了有效的策略和方法。

活动最后，教育教学研究室主任郭庆做总结发言，他从坚持以幼儿为本、做好入学准备、小学(xiǎoxué)和幼儿园深入联系、形成家园校合力(hélì)四个方面深入浅出的梳理(shūlǐ)了幼小衔接路上的具体策略和方法。

他强调(qiángdiào)要重视建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，坚持双向衔接；注重家园联系，让家长看到我们在一日生活和(hé)游戏中为幼小(yòuxiǎo)衔接做的铺垫，并依托自主游戏做好幼小衔接工作；要立足园所(yuánsuǒ)和班级实际，寻找幼小衔接的关键点，切实探索出一条科学的幼小衔接道路。

此次幼小衔接联合大教研活动，不仅为各校园教师提供了学习交流的机会，更搭建了协同育人的桥梁。未来，我们(men)将继续(jìxù)深化合作，共探幼小衔接新路径(lùjìng)，为孩子们的成长保驾护航！